Kleppelunden Skole
Arkitekturfotografi med fokus på lys, rom og materialitet.
Et læringsmiljø formet av lys, arkitektur og landskap
En ny skole midt i et område jeg kjenner godt
Noen prosjekter ligger nærmere enn andre, både geografisk og personlig.
Kleppelunden skole ligger i Kleppeloen, et område jeg har blitt godt kjent med etter at jeg flyttet til Klepp i 2019. Jeg har gått og jogget utallige runder gjennom området, fra Verdalen og ned mot Kleppeloen, rundt vannet og tilbake igjen. Derfor har jeg også fulgt utviklingen her over tid.
I 2024 fikk jeg komme inn og fotografere den nye skolen før den skulle åpne for elevene i august. Det var en helt egen opplevelse å gå gjennom et bygg som sto ferdig og klart, men som ennå ikke var fylt av skolehverdag, sekker, stemmer og aktivitet.
Rommene var rolige. Alt var nytt. Materialene, fargene og møblene kom tydelig frem, og dagslyset fikk bevege seg gjennom skolen uten forstyrrelser.
Jeg likte skolen med en gang.
Den føltes moderne og gjennomarbeidet, men samtidig varm og trygg. Det er lett å tenke på skolebygg som noe først og fremst funksjonelt. Men gode skoler handler også om trivsel, ro, tilhørighet og om å skape omgivelser som gjør det godt å lære.
Som arkitekturfotograf på Jæren synes jeg det var ekstra fint å få dokumentere et bygg som skal få en så viktig plass i hverdagen til barn og familier i nærmiljøet.
Arkitektur inspirert av Jærens byggeskikk
Kleppelunden skole er tegnet av Aros Arkitekter og består av tre bygninger. Formen henter inspirasjon fra tradisjonelle skolebygg og landbruksbygninger, noe som gjør at skolen har en tydelig forbindelse til arkitekturen og landskapet på Jæren.
Saltakene gir byggene en kjent og gjenkjennelig form. Samtidig er uttrykket moderne, med store vindusflater, presise detaljer og en gjennomgående materialbruk.
Jeg synes dette grepet fungerer veldig godt.
Skolen prøver ikke å ligne på et gammelt bygg, men den låner noe fra den lokale byggeskikken og viderefører det i en ny form. På Jæren er landskapet åpent, været skiftende og himmelen ofte stor. Byggene må tåle både vind, regn og sterke lysforhold, men de må også finne sin plass i omgivelsene.
De tre volumene er plassert slik at de skjermer og rammer inn skolegården. Samtidig er orienteringen valgt for å gi gode solforhold ute.
Et interiør med varme, farger og tydelige soner
Det som gjorde sterkest inntrykk på meg under fotograferingen, var hvor gjennomført interiøret oppleves.
Kleppelunden skole er topp moderne, men føles samtidig varm, rolig og menneskelig. Lyse treflater går igjen gjennom bygget og skaper en tydelig sammenheng mellom trapper, vegger, innredning og fellesarealer. Sammen med dempede toner av rosa, terrakotta, grønt og blått gir det skolen en egen identitet uten at uttrykket blir urolig.
I bildene ønsket jeg å vise både de store rommene og de mindre sonene. Det sentrale amfiet er et av de mest markante grepene, med brede trinn som fungerer både som trapp, møteplass og sitteområde. Ovenfra kommer dagslyset inn og gjør rommet lyst og åpent, mens treverket gir varme og myker opp de store flatene.
Rundt omkring i skolen finnes mindre nisjer og innebygde sitteplasser. Noen er utformet som små rom i rommet, med buede former og tydelige farger. Ord som «vennskap», «respekt» og «få påfyll» gir sonene både funksjon og personlighet. De inviterer elevene til å sette seg ned, trekke seg litt tilbake eller være sammen i mindre grupper.
Jeg la også merke til hvor fint variasjonen mellom åpne og lukkede rom er løst. Store fellesarealer gir plass til aktivitet og fellesskap, mens mindre grupperom, benker og skjermede arbeidsplasser gir mulighet for ro og konsentrasjon.
Klasserommene er lyse og oversiktlige, med store vinduer som gir kontakt med grøntområdene utenfor. Garderober og oppbevaringsløsninger er integrert i arkitekturen, og de rolige fargene gjør også de mer praktiske rommene til en del av helheten.
Det er lett å forestille seg at elevene vil finne sine egne favorittsteder her. Kanskje i vinduet med utsikt mot grøntområdet, i en av de blå nisjene eller på trinnene i amfiet. Det er nettopp slike steder som gjør at en skole blir mer enn klasserom og korridorer. De gir rom for pauser, møter, vennskap og små øyeblikk i skolehverdagen.
Dagslys som en del av skolehverdagen
Lys har mye å si for hvordan vi opplever et rom.
På Kleppelunden skole er dagslyset en tydelig del av arkitekturen. Store vinduer gir kontakt med uteområdene og lar lyset komme inn i klasserom, fellesarealer og gangsoner.
For en arkitekturfotograf er dette en stor kvalitet. Lyset gjør det lettere å forstå rommene og viser hvordan materialene, fargene og overflatene spiller sammen.
Men dagslys handler ikke bare om bilder.
I en skole kan godt lys bidra til bedre orientering, trivsel og konsentrasjon. Det gir rommene liv og gjør at de endrer karakter gjennom dagen og årstidene.
Da jeg fotograferte skolen, var jeg opptatt av å vise:
- hvordan lyset falt inn gjennom de store vindusflatene
- overgangen mellom lyse og mer skjermede rom
- refleksjoner i gulv, glass og treverk
- hvordan farger og materialer endret seg i dagslyset
- forbindelsen mellom interiøret og landskapet utenfor
Det er ofte de små lysøyeblikkene som gjør et interiør levende. En stripe sol på en vegg. Et mykt lys over en sitteplass. Et vindu som rammer inn grøntområdene utenfor.
På Kleppelunden skole opplevde jeg at lyset fikk rommene til å puste.
En bærekraftig skole for fremtiden
Bærekraft har vært en sentral del av prosjektet fra starten.
Klepp kommune satte et mål om å redusere CO₂-utslippene med 45 prosent. Det påvirket både arealbruk, materialvalg og de tekniske løsningene i skolen.
Kleppelunden skole er bygget etter passivhusstandard og er ferdigstilt som et nullenergibygg. Den har oppnådd BREEAM-NOR-sertifisering på nivå «Very Good», og mer enn 75 prosent av takflatene er dekket av solcellepaneler.
Dette er viktige kvaliteter, selv om de ikke alltid er synlige i et fotografi.
For meg er det interessant hvordan bærekraft også kan komme til uttrykk gjennom arkitekturen. Det handler ikke bare om tekniske installasjoner, men om å bygge arealeffektivt, bruke dagslyset godt og skape rom som kan fungere over tid.
En skole er et bygg som skal tåle mye. Den skal brukes hver dag, av mange mennesker, i flere tiår. Da blir varige materialer, fleksible rom og gode energiløsninger avgjørende.
Prosjektet viser at miljøambisjoner og estetiske kvaliteter ikke trenger å være motsetninger. Kleppelunden skole er både energieffektiv og visuelt gjennomarbeidet.
Det er nettopp denne kombinasjonen som gjør prosjektet interessant: bærekraft er ikke lagt til som et eget lag, men er en del av helheten.
Uteområdet som en forlengelse av skolen
Kleppelunden skole har et svært godt uteområde, med direkte forbindelse til Kleppeloen og landskapet rundt.
Det gir elevene noe ganske spesielt.
De har ikke bare en tradisjonell skolegård, men tilgang til grøntområder, stier og natur tett på skolen. Overgangen mellom de opparbeidede utearealene og Kleppeloen gjør at skolen får et større landskap å spille på.
Uteområdet er planlagt med ulike soner for lek, aktivitet og opphold. Bygningene er plassert for å gi gode solforhold, samtidig som de rammer inn skolegården og skaper mer beskyttede områder.
For arkitekturfoto var det viktig å vise hvordan skolen møter uteområdet. Ikke bare fasadene i seg selv, men hvordan barn skal kunne bevege seg mellom inne og ute.
Jeg ønsket å få frem:
- de åpne aktivitetsområdene
- nærheten til Kleppeloen
- ganglinjene mellom byggene
- hvordan skolegården er rammet inn
- variasjonen mellom harde og grønne flater
- forbindelsen mellom arkitektur, landskap og lek
På Jæren er været en del av hverdagen. Uteområdene må fungere i vind, regn og sol, og de må gi rom for aktivitet gjennom store deler av året.
Her opplever jeg at arkitekturen og landskapsutformingen arbeider sammen. Skolen slutter ikke ved ytterveggen. Den fortsetter ut i skolegården, videre mot Kleppeloen og inn i området barna allerede kjenner.
Arkitekturfoto før elevene flyttet inn
Jeg fotograferte Kleppelunden skole før åpningen i august 2024.
Det betydde at bygget var ferdig, men ennå ikke tatt helt i bruk. For en arkitekturfotograf er dette et fint tidspunkt. Alle overflater er nye, møbleringen står som planlagt, og man får ro til å fotografere linjer, lys og romlige sammenhenger.
Samtidig mangler den vanlige aktiviteten som senere vil definere skolen.
Det gir bildene en spesiell stemning. De viser arkitekturen tydelig, men man kan også forestille seg hvordan rommene snart skal fylles. Stoler som skal trekkes ut. Sekker som skal settes fra seg. Barn som skal lese, leke, lære og finne sine egne favorittsteder.
Jeg jobbet både med oversiktsbilder og detaljer.
De store bildene skulle vise hvordan rommene henger sammen. Detaljbildene skulle få frem materialene, møblene, fargene og de små løsningene som gjør skolen personlig.
I fotograferingen ønsket jeg særlig å dokumentere:
- arkitekturens hovedgrep
- interiørets farge- og materialbruk
- dagslyset i undervisningsrom og fellesarealer
- soner for samarbeid, ro og aktivitet
- kontakten mellom inne og ute
- skolens plassering i Klepp og på Jæren
Gode arkitekturbilder skal ikke bare dokumentere et ferdig prosjekt. De skal også formidle hva arkitekturen ønsker å gi menneskene som skal bruke den.
En skole som gir noe tilbake til Klepp
Kleppelunden skole er mer enn et nytt bygg.
Det er et sted som skal prege oppveksten til mange barn i Klepp. Her skal de møte venner, lære nye ting, oppleve mestring og tilbringe en stor del av hverdagen sin.
Da betyr omgivelsene noe.
Jeg synes Aros Arkitekter har skapt en skole som føles moderne uten å være hard, og leken uten å bli urolig. Samspillet mellom arkitektur, interiør og landskap gir bygget en tydelig helhet.
Som arkitekturfotograf med base i Klepp er det ekstra givende å fotografere et prosjekt som ligger så tett på min egen hverdag. Jeg kjenner området, lyset og veiene rundt. Jeg har sett hvordan Kleppeloen har utviklet seg, og hvordan nye bygg gradvis har fått sin plass i landskapet.
Kleppelunden skole føles som et positivt tilskudd.
Den åpner seg mot nærmiljøet, bruker dagslyset godt og gir elevene et varmt og estetisk gjennomarbeidet læringsmiljø. Samtidig er den bygget med ambisiøse miljømål og løsninger som skal vare.
Jeg gikk derfra med en tydelig følelse av at dette er en skole det må være godt å komme til.
Og kanskje er det nettopp det viktigste et skolebygg kan gi: en følelse av trygghet, nysgjerrighet og at man hører til.
